2024教师招聘考试:教育心理学案例分析题(十三)

来源:招教网时间:2024-01-12责任编辑:zz145

关键词: 全国招教

  • 报名条件
  • 考试指南
  • 历年考情
  • 选课报班
专业老师在线答疑

《走进中秋》是七年级的语文综合活动课,以综合学习为主,结合写作和口语交际。为了使学生懂得利用图书馆和互联网获取资料,了解中秋节,培养他们的科学探索精神、人文精神、热爱和保护中国传统文化的意识。李老师把学习过程设置如下:

第一步:把学生分为三个小组,包括中秋节来历的学习小组,中秋节习俗的学习小组和中秋节诗词歌赋的学习小组;

第二步:经过一个月的资料收集,各个小组展示成果,制成课件,并且有专人解说;

第三步:重新分四个小组,选相应的小组成员感兴趣的内容来制作手抄报,一个负责版面设计,一个负责绘画,一个负责选择材料,一个负责抄写,分工合作;

第四步:举办中秋节知识擂台赛,设立小组合作必答题和写作题。在小组合作必答题中,第一发言人若回答不完整,其他人可以补充。答题过程中小组成员合作愉快、分工明确,加十分。在写作题中有合作完成,一人描述的原则。

学生通过自主、合作、探究的学习方式不仅学会了获取资料的方法,分门别类整理资料的方法,还体会了分工合作的乐趣。

问题:

(1)分析案例中小组合作学习的程序与方法。

(2)评价合作学习。

【答案解析】

(1)①合作学习的基本程序一般为:首先分组;然后分工;最后进行小组活动。在这一过程中,小组内应建立活动机制,组员根据具体情况,加强协调,自我完善。在本案例中充分体现了合作学习的基本程序,例如:分组查找中秋节资料,最后进行小组展示;根据班上学生的兴趣分组,然后分工制作手抄报;进行小组竞赛活动。②合作学习的方式主要有:小组成绩分工法;游戏竞赛法;切块拼接法;共同学习法;小组调查法。在本案例中小组合作学习使用了小组调查法和游戏竞赛的方法,如花费一个月的时间收集中秋节的资料;举办中秋节知识擂台赛。

(2)①不足之处:在第一步中进行的分组只设定了小组目标,而没有进行个人责任的明确分工,会造成学生任务选择和分配的不当。并且组内没有明确的责任分工,也可能会造成个别不主动、能力差的学生坐享其成,从而达不到合作学习的效果。

②优点:在第三步中进行的分组,责任分工明确细致,将小组任务分解到个人,使组内的每个成员都承担了小组任务中的特定部分,将学习成效的大小同个人是否尽责联系到了一起。在第四步中秋知识擂台赛中的小组合作,有利于小组成员间的彼此合作,因为学习目标是为小组而不是为个人设立的,有助于小组形成合理的组内互帮互助、组间公平竞争的良性机制。这些分组都是可取的。

2024年教师招聘官方微信客服

  • 公告资讯
  • 学习答疑
  • 1对1指导
  • 笔试资料
  • 面试技巧
  • 公开讲座

手机微信扫描左侧二维码,添加客服老师微信领取

收藏

复制链接

微信扫一扫

2024年教师招聘考试备考干货下载

互动交流

  • 微信客服咨询

    添加微信客服
    随时随地答疑解惑

    “码”上添加
  • 历年试题 0元下载

    6大学科,100套试题
    学练结合,查漏补缺

    “码”上领取
  • 测测你是否适合当老师

    学历年龄分析,资格证书分析
    报考地分析,历年考情分析

    “码”上测试分析

手机登录确认

微信扫码下载

微信扫一扫,即可下载

— 登录账号,免费查看完整备考资料 —

每日一练

历年试题

面试宝典

时政热点

欢迎登录