2024特岗教师招聘:教育心理学——个性心理(1)

来源:招教网时间:2023-09-06责任编辑:zz146

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个性心理

1.需要:根据起源分生理性需要和后天的社会性需要。根据对象分物质需要和精神需要。

马斯洛的需要层次理论:生理需要(最基础,最强有力),安全需要,归属与爱需要,尊重需要,——缺失性需要。求职需要,审美需要,自我实现需要(最高层次)——成长性需要。

2.动机:激发和维持有机体的行动,内部驱力,推动人行为的内在原因。

动机功能:激活功能,指向功能,维持和调节功能

3.兴趣分类:分为直接兴趣和间接兴趣;还可分为个体兴趣和情境兴趣。

4.能力定义:是直接影响人的活动效率,促使活动顺利完成的个性心理特征。它是人顺利完成某项活动的必要的心理条件和直接有效的可能性心理特征,但不是全部心理条件。(保证成功的基本条件,但不是唯一条件)

能力分类:

(1)根据范围大小分:一般能力(观察力记忆力抽象概括能力—核心创造力和特殊能力(音乐能力绘画能力)

(2)根据创造性高低分:模仿能力和创造能力

(3)根据功能分:认知能力操作能力社交能力

5.智力定义:使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合,它包括观察力记忆力注意力想象力和思维力(核心)。

(1)斯皮尔曼二因素论:一般因素G和特殊因素S

(2)瑟斯顿群因素论:七种,语言理解力数字能力空间能力知觉能力记忆能力和推理能力。

(3)吉尔夫特智力三维结构论:内容操作和成果。形成智力因素总共有150种。

(4)卡特尔的智力形态论:流体智力(学习解决问题的能力,先天的,和年龄有关系,20岁发展到顶峰,以后就开始降低)和晶体智力(语言)

(5)加德纳多元智力理论:言语智力逻辑数学智力视觉空间智力音乐智力运动智力人际智力自知智力

萨罗伟和马伊尔提出情绪智力——情商。

(6)斯滕伯格三元智力论:亚理论智力情境亚理论智力经验亚理论

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